喜德，彝语称“夕夺拉达”，意思是“制造铠甲的地方”。如果说彝族文化的传承与保护也有“铠甲”的话，那么，彝族文字和月琴这两件都应该算上。喜德县城东北部的贺波洛乡中心小学，是喜德县唯一一所“双语教学”一类模式重点小学，一直坚持汉语、彝语双语施教，更鼓励孩子们在课余时间学习民族乐器表演。学校先后获得“全国民族教育先进集体”“四川省双语教学先进集体”等荣誉。会说彝语不会写彝文？“外面的人总以为我们彝族人天天都在说彝语，那就一定会写彝文字，其实还真不是。”9月22日上午8时，在贺波洛乡中心小学五年级（1）班的晨读课上，彝语老师瓦渣伟者正在指导学生们翻译彝文作品段落。他向记者指了指班上靠窗座位的一个女孩李明珠。李明珠的父亲是汉族人，母亲是彝族人。而李明珠就是瓦渣伟者口中“日常彝语还不错，但写彝文字还有点吃力”的学生。李明珠从小基本说汉语。三年级开始，她才在老师的督促下，把彝文功底给捡起来。如今已快升毕业班的她，依然保持着一个习惯——书包里常揣几本双语读物：“课间，我会选一两篇喜欢的文章出来抄写，一半写彝语词汇，一半写它的汉语，加深了印象后，第二天早上我再拿出来反复读，有时候可能还需要默写几遍才能记牢。”李明珠还告诉记者，现在在校园里，到处可见汉彝文对照标语和格言。它们被粉刷在趣味文化墙上，提醒着大家任何时候都别忘了自己的母语。如今，贺波洛乡中心小学共有19个教学班，有彝文专任教师4人、汉语文专任教师19人、彝数学专任教师4人。学校每周开设汉语文课10节、彝语文课6节、彝数学课9节。瓦渣伟者老师既能教彝数学，又能教彝语文，平日里讲课风格幽默随和，和学生打成一片。因为班里孩子的彝文基本功参差不齐，瓦渣伟者会有针对性地将他们分组，其中，彝文“高阶小队”可以多读读彝学经典、写写长作文，而“半吊子小队”则需苦练汉彝语对照默写，零基础的学生们就只能从声母、韵母拼写开始推进了：“我们彝文有个字，其中可能有多个字都不常用，连我也不能说全会，所以教孩子的过程自己也在充电。但我觉得，不管是一个国家还是一个民族，都该对自己的语言有信仰，我希望我们的学生能自信地带着彝语走向更大的世界。”贺波洛乡中心小学自年实施“以（彝族）母语起步，汉语会话过渡，双语并重，逐步靠近全国统编教材”教学改革以来，不少学生以优异成绩考上了各大中专院校，有的学生甚至获得硕士、博士学位后继续深造，还有师生创作的双语诗歌在各类刊物发表。值得一提的是，不少学生在毕业后，选择回到母校，成为彝文教师，接下这份薪火相传的事业。月琴里有快乐的声音彝文是彝族的生命之根，能歌善舞则是彝族的魅力之源。有句话叫“在彝族朋友手上，就连一片树叶都能变成悦耳的乐器。”而在彝族的民族乐器中，不得不提的，就是月琴。月琴，又称弦子，属于弹弦乐器，两百年前就在彝族地区流行开来。月琴在彝族人民丰富多彩的文化生活中扮演着重要角色，从月琴的制作选料和装饰上就可见一斑——月琴往往用上好的楠木制成，顶端雕有含珠龙头，龙头向上高高矗起，龙嘴上挂着龙须并装点有五彩绒球，整个龙头显得特别庄重；月琴的琴箱一般呈圆形，也有呈六角形和梨形的，琴箱面板装饰更为华丽，有的雕龙、有的刻凤，还有镂空的民族图案，面板中央装饰着一面圆镜闪闪发光，这与彝族对太阳的崇拜息息相关。贺波洛乡中心小学也有一个月琴班，集结了50个喜欢音乐表演的女孩。前不久，她们还在“央视《大手牵小手》栏目组走进凉山”活动现场弹唱了一首《喜德阿洛》，这是凉山人民赞扬女孩勤劳质朴、温婉聪慧美德的传统曲目，月琴清脆悦耳、节奏鲜明的音色在这首曲子中彰显得淋漓尽致。月琴表演通常以合奏形式呈现为最佳，这非常锻炼孩子们的集体协作和沟通融入能力。贺波洛乡中心小学办公室主任旳日五来告诉记者，学校里不少孩子一度腼腆内向，这个月琴班恰好成了一个“窗口”——越来越多的器乐演出，引导着学生们勇敢展现自己的风采，主动去发现自己的人生舞台：“有些孩子接触月琴其实不到一年，但我们都发现她们的笑容变多了，在课堂上也比以前更活跃。我觉得，美好的东西确实能够相互促进，看到孩子们越来越快乐自信，我们心里是很欣慰的。”值得庆幸，古老的文字和琴声正在凉山州这片土地上悄然传承，这两件同属一个民族的亦柔亦刚的“铠甲”，静待世界洞察它们的美。
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